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当前信息技术与课程整合正在逐步推进,那么如何才能更加有效的推进信息技术与课程整合便是一个不可回避的问题.从信息技术与课程整合的涵义、理念与目标、原理与原则、模式与策略等几个方面对信息技术与课程整合研究进行了回顾和梳理,在此基础上从信息技术与课程整合的不同承担主体出发,提出了推进信息技术与课程整合的层次,论述了教师开展课堂行动研究是深层次推进信息技术与课程整合的关键.