论文部分内容阅读
一元二次方程相较于一元一次方程对学生的数学思维要求更高,是初中数学的难点,教学中涉及到的数学概念也较为丰富,是学习二次函数等高阶知识的基础,也因此是初中数学的重点。对于一元二次方程的教学需要我们尤其要关注到教学的实效性,基于学科知识的理论性和枯燥性,需要我们利用更加具有趣味性的教学,激发学生的主观能动性,从而真正的内化吸收和外化运用这些知识内容。为了保障一元二次方程教学的趣味性,我们在教学中需要利用好教学氛围、教学方法和教学模式。通过良好的师生关系、教学风格和教学评价营造出趣味的教学氛围,通过创设趣味情境教学法降低学科知识的枯燥性和理论性,通过构建以生为本的教学模式,使学生自主参与和自主探究,从而切实的感受到学习和解题的乐趣。