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任务型教学法是以建构主义理论、认知理论为基础,以学生为中心的教学理论。鉴于学生语言学习策略使用数量较少、使用频率偏低的现状,在任务型教学模式框架内增加语言学习策略培训,构建基于语言学习策略培养的任务型教学模式。通过实验班与对照班对比研究、数据分析和访谈发现:该教学模式可以改进英语学习策略使用频率,提升学生的学习兴趣、课堂参与度和学习成效;创建班级微信群进行学习打卡是促进学生自主学习的一种有效激励措施。