【摘 要】
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在幼儿园教育教学活动中,教师的奖励可以满足幼儿得到认可的需要,同时具有导向作用,引起其他幼儿的有意识的模仿行为,并在奖励的激励作用下强化这种行为,对幼儿的发展具有十
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在幼儿园教育教学活动中,教师的奖励可以满足幼儿得到认可的需要,同时具有导向作用,引起其他幼儿的有意识的模仿行为,并在奖励的激励作用下强化这种行为,对幼儿的发展具有十分重要的作用。本文主要通过探讨奖励的意义及当前教师普遍使用的奖励方法,包括代币奖励、语言奖励、动作奖励等,分析教师普遍使用的奖励方法存在问题的现状,并针对存在的诸如形式单一、话语抽象、动作指示不明等问题提出关于教师有效使用奖励方法的建议,提高教师有效使用各种奖励方法的能力。
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