【摘 要】
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<正>一、研究背景数学课堂离不开提问,提问贯穿一堂课的始终,所以提问是否有效关乎一堂课是否有效的关键。研究有效课堂提问的方法就尤为关键。可是自实施打造高效和有效课堂
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<正>一、研究背景数学课堂离不开提问,提问贯穿一堂课的始终,所以提问是否有效关乎一堂课是否有效的关键。研究有效课堂提问的方法就尤为关键。可是自实施打造高效和有效课堂以来,为研究本课题笔者在最近一年多时间听课260多节,实时记录出教师在课题提问中的重要性和优缺点。在现实课堂中还存在这样的一些现实情况:1.学生学习的主动性较差,对数学学习没有兴趣,探究兴趣和能力对大部分学生来说还着实有待提高和加强。导致这一结果的主要原因还在于部分教师课堂效率还不能谈及有效和高效,为此我们通过研究发
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