【摘 要】
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本文针对一例有社会交往能力缺陷的中度孤独症幼儿,本研究以音乐治疗为理论基础,通过对该幼儿的社会交往能力的观察和相关人员的访谈,分析产生此行为的原因,运用音乐治疗,辅
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本文针对一例有社会交往能力缺陷的中度孤独症幼儿,本研究以音乐治疗为理论基础,通过对该幼儿的社会交往能力的观察和相关人员的访谈,分析产生此行为的原因,运用音乐治疗,辅之以行为主义的正向的强化的方法对孤独症儿童进行治疗,发现音乐治疗对其社会交往能力的矫正是非常有效的。本研究者使用个案研究方法,选择个案进行共16次的音乐治疗,通过对个案的社会交往能力的观察,得出结论:音乐治疗可以提高孤独症儿童社交能力,具体表现在:个案在音乐治疗下的社会认知积极变化;音乐治疗下个案的社会情感积极变化;音乐治疗下个案的社会行为积极变化。
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