【摘 要】
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在幼儿园的教学过程中,游戏教育是其中非常重要的一个环节。而混龄幼儿的户外自主游戏,一方面可以将幼儿的游戏积极性和主动性进行充分地激发出来,让幼儿可以积极地参加到游戏之中,从而对许仙二十的逻辑思考能力和身体协调能力进行全面地锻炼。此外,混龄儿童的游戏还可以让不同年龄的儿童产生积极的沟通,从而提高幼儿的语言交际能力。在这样的情况下,本文将幼儿园的混龄串联游戏作为切入点,对幼儿园教师应该怎样运用更加科学
【机 构】
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广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（六）
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（六）
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在幼儿园的教学过程中,游戏教育是其中非常重要的一个环节。而混龄幼儿的户外自主游戏,一方面可以将幼儿的游戏积极性和主动性进行充分地激发出来,让幼儿可以积极地参加到游戏之中,从而对许仙二十的逻辑思考能力和身体协调能力进行全面地锻炼。此外,混龄儿童的游戏还可以让不同年龄的儿童产生积极的沟通,从而提高幼儿的语言交际能力。在这样的情况下,本文将幼儿园的混龄串联游戏作为切入点,对幼儿园教师应该怎样运用更加科学、更加现代化的手段,为幼儿营造出一种欢乐有趣、可以充分激发幼儿创造力的混龄串联游戏,从而提高幼儿的大脑发育水平。
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