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为何取名“尝试学字法”?《语文课程标准·课程目标·总目标》第5条明确提出：“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”。然而笔者在大型教学观摩和培训会上亲耳聆听专家们说，新课改实验四年来，语文课堂上一直“自主”不起来。低段的识字教学更不能例外，只能“他主”——被动学习。笔者设计的“尝试学字法”在课堂上恰恰能出现“自主、合作、探究”的场面。