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fMRI、PET、与ERP是常用的脑成像方法,将各种研究手段相结合是当前认知神经科学发展的趋势。fMRI与ERP或PET与ERP联用,可将fMRI、PET高空间分辨率与ERP高时间分辨率相结合,深入研究认知过程中大脑精确空间定位与精细时间过程及其相关性。国外已藉此展开了系列的研究工作,涉及领域包括: 1)ERP成分溯源分析: Brazdil(2005)和Bledowski(2004)分别利用听觉和视觉Oddball范式诱发P300, 进行溯源分析。Brazdil发现血流动力学与电生理反应仅部分重叠。Bledowski揭示, P3b主要由顶叶和颞下区产生,而P3a源于额区和脑岛。2)注意系统研究: 注意研究中整合ERP、fMRI结果,发现双侧颞顶联合区和右前额叶皮层与靶刺激和新异刺激都相关:注意开关、自动注意分配则与额眼区与双侧上顶叶相关;前额叶激活与工作记忆编码相关(Bledowski等,2004)。3)面孔知觉研究: 面孔知觉导致双侧纺锤体和右颞上区皮层激活,右后负电位(N170)主要由颞上区产生。面孔知觉的额叶和中心正电位(P550)与纺锤体和眶额皮质激活相关。面孔重复导致一400-600 ms的正成分与行为启动,这-ERP效应与纺锤体活动下降相关(Henson等, 2003)。4) 记忆研究: 结合PET和ERP,发现情节提取与右额叶激活相关,同时记录到右额极处一持续、缓慢正向变化的ERP成分。语义提取则与左额叶和颞叶相关,没有清晰的ERP成分伴随(Duzel 等,2001)。5) 语言研究: fMRI与ERP结合证实了动词产生的皮层偏侧化(Alison Rowan等,2004),ERP结果揭示语义提取过程中皮层激活从后往前发展。Rossell等(2003)研究语义启动效应,发现语义启动效应衰减N400的同时,前颞中区皮质活动也减少。6) 儿童认知发展研究: fMRI和ERP结果都表明诵读困难儿童和正常阅读儿童的语音处理存在显著差别(Georgiewa等,2002)。有研究者利用fMRI和ERP研究了儿童的抑制控制任务(Dayis 等,2003)。克服技术困难,将多种脑功能成像技术整合、联用于儿童发展认知神经科学研究, 将为儿童发展的神经心理学研究开辟一条新路。