以创新能力培养为核心,构建“土木工程材料”课程的立体化教学体系

来源 :第九届全国高校土木工程学院(系)院长(主任)工作研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xfzhang901
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“土木工程材料”课程教学改革,构建了以课程体系改革为主线,以创新能力培养为核心,以教材建设为保证,以实验教学改革为重点的集理论教学、网络环境、教材编写、实践训练、创新培养等多层次、多形态立体化教学体系,形成由基本能力培养、应用能力培养、创新能力培养三段式创新人才培养模式.
其他文献
根据南京工业大学2007年新招生专业——城市地下空间工程专业的培养方案,地下建筑结构属于专业主干课程.在课程建设过程中,笔者比较了传统教学方法与多媒体教学技术在该专业课程教学中的优势和不足,分析了如何充分有效地发挥多媒体技术在教学中的作用。同时探讨了在课时较少的情况下,如何激发学生学习兴趣、提高学习效率,培养学生将理论知识应用于实际工程的能力.
中国高等教育大众化的两个重要特征是高等教育的多样化和个性化.为了顺应这一发展,本文提出了高校的教学与教育工作应强化分层次教学的思想和措施.所谓分层次施教就是指,教师在教学中要针对一个教学班级学生的共性和每个学生的个性,采用“集体讲授”与“个别辅导”相结合的方法。本文结合作者多年来的教学实践,介绍了分层次施教方法的基本思想、工作要点和有关注意事项.初步实践表明,该教学方法可以做到事半功倍,对全面提高
根据工程具有的三大属性,提出土木工程人才应具备的其特有的素质组成和能力结构.在进行广泛社会调研的基础上,结合分析土木工程人才培养存在的问题以及土木工程专业大学毕业生的不足之处,提出了土木工程行业领域宜采取的具体措施,以及高校相关专业的进行教学改革的思路和实施措施.
本文将高校本科教学工作水平评估和专业评估的指标、专家构成、评估方式等进行了比较,分析了目前各类评估在执行过程中尚需完善的问题,提出了改进的意见.
针对土木工程专业实习教学环节存在的主要问题,探讨了实习教学环节弱化对整个专业大学生综合素质培养产生的不利影响,提出了在专业认识实习、生产实习与毕业实习等三个阶段实践教学与理论教学融合的具体措施与建议,指出实习教学环节的建设方向,以确保本科土木工程专业的专业实习的教学质量。
土木工程材料实验是理论与工程实践相结合的一座桥梁.在实验教学中推行研究性教学理念,尝试新的教学方式,有效培养了学生的实践能力和创新精神,提高学生的综合素质.
讨论了虚拟仪器的定义和特点;分析了在高校实验教学中使用虚拟仪器的状况;介绍了在“测试技术与数据处理”实验教学中使用虚拟仪器所取得的成果.
随着未来战场规模和作战方式的变化,军队院校人才培养目标等将发生根本转变,教育转型已势在必行.全军重点实验室的建设如何适应这种变化是当下必须考虑的问题。通过学习和调研,提出了实验室除在原有基础上为学科建设提供发展平台外,还应该进一步加强和相关学科甚至不同学科的交流和合作,在科研工作中注重战场需求及平战结合,强调研究生实验动手能力和本科学员综合素质的培养,为学科和军事斗争前沿性科研提供基础性条件,为部
本科毕业设计是对本科生综合运用所学知识进行系统设计的检验,其质量的高低直接反映了本科教学总体水平和人才培养质量。本文以南京工业大学交通工程系本科毕业设计为例,通过阐述毕业答辩环节中发现的问题,剖析问题产生的根源,并对今后工作的改进提出建议。
论述了实施开放实验对于交通土建专业学生素质教育和能力培养的重要的意义。分析了交通土建专业开放实验的内涵,阐述通过转变实验教学观念、开放实验教学体系、改革实验教学方法、创新实验内容、加强实验室管理与重视实验室师资力量建设等手段,结合交通土建专业实践教学环节改革,达到提高学生实践和创新能力.