浅谈我院儿科住院医师规范化培训的实践与体会

来源 :2016年住院医师规范化培训高峰论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wqhao2
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住院医师规范化培训是医学教育的重要组成部分,是提高医院医疗水平和发展临床医学的科技战略措施.我院作为新疆兵团系统两家住院医师规范化培训基地之一,加强和完善我院住院医师的培训工作是我们的首要任务.我院住院医师规范化培训正逐步向系统化、规范化的道路发展.而儿科作为专业规培基地,因地制宜初步探索了一套适合我科的规培流程,包括:(1)入科宣教;(2)制订切实可行的个性化规培计划;(3)开展多种形式的培养模式,提高临床思维能力(诊治患者的临床观摩;病例导入式培训方式的应用;技能操作的培训;疑难病例讨论;主任查房;业务学习等);(4)提高带教综合素质;(5)出科考核及评价;(6)师生座谈会可提高规培质量,弥补不足;(7)导师制可大大增加规培医师的归属感与幸福指数.通过以上等措施,不断开拓新思路,提高我院住院医师规范化培训质量,为全国综合性"三甲"医院的专科规培基地的建设,提供一定的借鉴意义.
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全科医学是"以人为中心"的照顾,服务内容非常广泛,全科医学所探索和揭示的,是社区居民表现出来的早期未分化疾病的症状,梳理这些症状所代表的疾病意义,从而建立起初步诊断,指导患者的疾病和健康管理.在全科住院规范化培训的过程中,如何注重全科医学的专业特色,培养能完全胜任基本医疗需求的全科医生是我们当前医学培训的重要任务.美国毕业后医学教育认证委员会1999年提出医学教育培训中的六项核心能力,包括病人诊治
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根据医院中医住院医师规范化培训基地建设与管理经验的总结分析,得出全面加强住院医师规范化培训基地建设和科学化管理是培养高能力、高素质临床住院医师的根本保证.住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,其核心是提高住院医师的临床实践能力,培训基地作为医疗卫生机构不仅是培养和输送优秀卫生人才、保证培训质量的重要场所,同时也是建立住院医师规范化培训制度的基础性工作和重要组成部分.基地建设组织先行,
目的:探索口腔医学住院医师与硕士专业学位研究生同质化培养的教学模式.方法:同质化培养内容包括课程体系建设、临床训练和临床科研三部分,贯穿基础教育、专业教育和临床实践教育三个阶段.结果:本培养体系经过近两年的前期实践,加强了住院医师和专业学位研究生人文素养、职业素质、临床专业能力以及创新能力的多向性训练,已获得了较好的培训效果.结论:口腔医学住院医师与硕士专业学位研究生同质化培养是符合临床医学人才"
目的:培养放射专业住培生的临床思维能力.方法:采用带教中反复强调临床知识的重要性,尽可能鼓励和支持医师多参加临床查房,关注临床讲座,强调从学生到医生身份的转变意识,注重多种教学模式的应用等多模态培养住培医师的临床思维能力.结果:采用多种方式培养后,放射科住培医师能力得到大幅提升.结论:唯有通过加强教学中临床思维模式的培养,才能培养出合格的放射科医师.