【摘 要】
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目的：在新医改背景下,为了加强人才资源的纵向流动,同时优化住院医师规范化培训模式,提升农村基层卫生人员的服务能力.方法：通过查阅文献,相关利益者访谈法进行探索研究.结果：当前时期,百姓就医费用仍在逐年增加;住院医师规范化培训存在体系不健全,管理有交叉、基地建设不完善等问题;我国农村基层卫生医务人员总数开始出现减少.结论：培训学员与农村基层医生进行"牵手"活动,是对当前住院医师规范化培训模式的积极探
【出 处】
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2016年住院医师规范化培训高峰论坛
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目的：在新医改背景下,为了加强人才资源的纵向流动,同时优化住院医师规范化培训模式,提升农村基层卫生人员的服务能力.方法：通过查阅文献,相关利益者访谈法进行探索研究.结果：当前时期,百姓就医费用仍在逐年增加;住院医师规范化培训存在体系不健全,管理有交叉、基地建设不完善等问题;我国农村基层卫生医务人员总数开始出现减少.结论：培训学员与农村基层医生进行"牵手"活动,是对当前住院医师规范化培训模式的积极探索,是为学员、村医、医院、社会创建多赢的工作方式.
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随着医学技术的进步和社会经济的发展,人口老龄化成为不可避免的趋势.中国是世界上老龄化速度最快的国家,也是唯一老年人口过2亿的国家,2013年老年人口达到2.01亿,80岁以上的高龄老人已达到2300万,2020年将超过6500万[1].老年医学和老年健康仅靠综合医院是远远不够的,很大程度依赖于社区基层医疗,而社区医疗的主体是全科医师.全科医师作为百姓健康的守门人,承担着辖区老年人的慢病管理、健康宣
目的：提升急诊专科医师培训的总体水平.方法：对比英美发达国家和我国急诊专科医师培训与管理的不同之处.首先介绍了英美发达国家的急诊专科医师培养培养制度,从规培准入、目标、过程、考评、资质认定均十分完善.其次对我国急诊专科医师的培养进行了分析：一是高等教育学制长短不一,内容不尽相同,使学生基础参差不齐,急诊医学基础教育薄弱;二是对急诊住院医师培训标准执行贯彻程度不够;对毕业后教育缺乏认识,人事考评与培
随着我国分级诊疗制度的实施,全科医学的发展及全科医师队伍培养越来越受到重视,但是怎样来发展全科医学?综合性三级甲等医院在其中起到什么作用?本文结合我院全科医学科建设情况阐述了全科医学科在综合性三甲医院内部服务和社区服务中的作用,同时提出综合性三甲医院全科医学科作为基层全科医师培养及继教的基地,进行规范化学科建设,加强全科医学人才培养,促进全科医学的发展.
目的：在培训基地内构建能有效监督改进整个住培体系并使之稳定运行的管理系统.方法：根据培训基地中住培管理的工作任务从医院领导、职能部门和专业基地三个层面确定不同的工作目的与管理职责,构建不同层面的管理组织机构.结果：在培训基地建立起分别承担不同管理职责的各层住培管理组织机构,实施住院医师规范化培训分级管理模式.结论：在分级管理模式下,每一个层面的管理组织机构都能够各司其职,将职能部门的管理职能转变为
目的：住院医师规范化培训(以下简称住培)是培养合格临床医师的必由之路,也是加强我国卫生人才队伍建设、提高医疗卫生工作质量的治本之策.我院自2015年成为国家首批住培基地以来,先后2次接受中国医师协会专家组现场检查,评估专家对我院基地建设与整改工作均给予了一致赞扬,本文重点介绍对我院住院医师规范化经验和整改具体做法.方法：在国家、军地相关政策制度的指引下,秉承"吸引优秀人才、培养优秀人才、输送优秀人
目的：探讨现代教育技术在住院医师规范化培训中的应用.方法：分析现代教育技术的应用意义,探讨大数据时代住院医师规范化培训应对策略.结果：应用现代教育技术能够打破地域之间、学校之间的鸿沟,可以将电子书包、标准化患者、多媒体教学等多种方法应用于医学临床教学.结论：现代教育技术,尤其多媒体教学的推广应用,能够更好培养住院医师临床思维和操作能力.
目的：探讨微格教学法在中医住院医师规范化培训中的应用.方法：运用摄像机摄录下教学查房录过程,由带教老师编辑后分模块进行录像回放,通过住院医师自评与互评,以及带教老师点评的形式进行反馈.结果：通过形成性评价,使住院医师掌握临床工作基本规则,包括病史采集与归纳分析、体格检查等.结论：微格教学法提高了中医住院医师岗位胜任能力,值得推广.
目的：探索医院图书信息管理中存在的问题,并在医院领导的支持下进行解决.方法：建立图书阅览室,增加每年医院医学纸质期刊征订种类、开通万方医学期刊数据网、大医医学搜索图书频道和掌上大医APP,为医、技、护、教、研等工作人员提供电子图书馆信息检索服务.结果：医院图书信息服务达到了住院医师规范化培训基地要求.结论：加强医院图书馆信息化建设,为住院医师规范化培训学员提供保障,是提高住院医师规范化培训效果的有
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