【摘 要】
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学生发展核心素养，简言之就是学生在学习知识的过程中实现终身发展和社会发展所需要的其他品格和能力。笔者作为一线的《英语教学法》科目教师，对于核心素养的理念构建和课程顶层设计等深奥理论知识是心有余而力不足，只能在实践中融入核心素养对师范生进行培养，希望学生能在潜移默化中实现这种品格和能力，走上讲台的时候把这种品格和能力传承下去。但无论是学科、课程、还是科目，通过它们具体实践核心素养的方方面面并非易事，
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学生发展核心素养，简言之就是学生在学习知识的过程中实现终身发展和社会发展所需要的其他品格和能力。笔者作为一线的《英语教学法》科目教师，对于核心素养的理念构建和课程顶层设计等深奥理论知识是心有余而力不足，只能在实践中融入核心素养对师范生进行培养，希望学生能在潜移默化中实现这种品格和能力，走上讲台的时候把这种品格和能力传承下去。但无论是学科、课程、还是科目，通过它们具体实践核心素养的方方面面并非易事，对学生核心素养的培养应针对学生年龄特点有所侧重，因此对大学生核心素养的培养途径和方法有待探索。
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