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提出工科人才培养模式 ‘面向工程，强化基础，拓宽专业，突出应用能力，提高综合素质，注重创新”。贯彻知识、能力、素质协调发展原则，采取顶层设计、运用模块化组合，构建人才培养模式总体框架组成为，通识教育；专业教育；综合教育三部分，由16个课程模块组成，实践教学集课内、课外、毕业设计、学科专业生产实习、实训(社会实践)于一体，体现了教学型大学实践教学的多样化和工程化的特征。