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提出工科人才培养模式 ‘面向工程,强化基础,拓宽专业,突出应用能力,提高综合素质,注重创新”。贯彻知识、能力、素质协调发展原则,采取顶层设计、运用模块化组合,构建人才培养模式总体框架组成为,通识教育;专业教育;综合教育三部分,由16个课程模块组成,实践教学集课内、课外、毕业设计、学科专业生产实习、实训(社会实践)于一体,体现了教学型大学实践教学的多样化和工程化的特征。