【摘 要】
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<正>一、课题研究背景每个学生学习能力、接受能力都有不同,分层教学法就是尊重每个学生的个体差异,并根据他们学习能力、接受能力的不同将学生分为不同层次,对每一层次的学
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<正>一、课题研究背景每个学生学习能力、接受能力都有不同,分层教学法就是尊重每个学生的个体差异,并根据他们学习能力、接受能力的不同将学生分为不同层次,对每一层次的学生实施针对性管理,其中包括学习任务、学习方式、课后作业布置、老师评价等内容,设置符合每一层次学生的教学进度。这一模式下的计算机教学,改变了原有模式下,学生因课程深奥、自身理解能力不同导致的课程进度赶不上,课程掉队,从而破罐子
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