随着科学技术的发展,视频设备及技术被广泛应用于教育研究中,通过视频分析技术,能真实记录课堂教学活动,不仅减轻了观察者的观察任务,更主要的是在一定程度上避免了观察者的主观判断,使研究有了真实可信的事实证据;另外,通过视频分析技术获得的研究数据,是一种易于保存的永久性资源,也可以供研究者和参与者分享.因此，本研究在分析国内外已有视频研究的相关文献基础上，结合现阶段华文教育专业微格教学实践案例来说明视频研究对课堂教学、反思等的影响，为准华文教师的专业成长和培养提供有效的途径和方法。研究拟采用由美国威斯康辛-麦迪逊大学教育学院教育研究中心牵头的数字化洞察力(Digltal insight)项目开发的可视化分析工具Transana平台和Flands课堂观察定量分析法，对所选定的华文微格教学录像进行分析。Transana平台用于把录像数据转化为文字并进行分析，主页由声音的波形发生器、视频窗口、录像文字记录窗口和数据库目录树组成。它可储存8000余节课的数字化录像文件，从理论上讲，截割的录像片断没有数量限制。此平台支持通用的MPEG视频格式，可对其进行注释(transcript)，注释的目的是对课堂教学信息进行编码。