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过程控制应用软件的程序编制
【机 构】
:
武汉钢铁设计研究院
【出 处】
:
全国轧钢自动化学术会议
【发表日期】
:
1991年期
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在日常的数学课堂教学中,学生不可避免地会发生错误,其出现的原因、形式、性质、层次是不一样的。《九年制义务教育初中数学课程标准》对学生“三维目标”的培养提出了具体而又明确的要求:“对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识、并愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改正”。可见,新课程的开放性与实践性要求教师重视培养学生参与社会生活、解决实际问题的能力,并建立平等、互动的新型师生关系。因此,在数学学习过
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摘要:《电力电子技术》是电气工程专业的专业核心必修课,是一门理论与实验相结合的本科专业课程。传统以讲授为主的教学模式难以激发學生的学习兴趣,并且受到实验室条件的限制,只能对教材中部分实验进行验证。本文以三相不可控整流电路为例,探讨仿真软件PSCAD如何辅助《电力电子技术》课程教学。PSCAD的应用能避免实验室条件的局限性,能激发学生的学习热情并提高学生创新能力,有利于研究型本科生的培养。 关键词
一、在理解史实的基础上达成历史价值观 为了让中学生理解英国的《权利法案》,笔者提供的材料如下: 材料一:康熙皇帝说:“今天下大小事物,皆朕一人亲理,无可旁贷。若将要务分任于他人,则断不可行。所以无论巨细,朕必躬自断制。” 材料二:《权利法案》规定:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;不经议会同意,国王不能征税;不经议会同意,国王不能在和平时期维持常备军…… 经过取舍,加工成五道
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什么是数学素养?对于数学素养的解释,到目前为止还没有一个严格的、统一的定义。有人认为“数学素养”是人在先天基础上,受后天环境、数学教育等影响,所获得的数学知识、技能、数学思想方法、数学能力、数学观念和数学思维品质等融于身心的一种比较稳定的心理状态。用南开大学顾沛教授的话说就是:“数学素养”就是把所学的数学知识都排出或忘掉后剩下的东西。 小学生的数学素养包括数感、符号意识、空间观念、统计观念、数学
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