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厦门的大气污染及其原因分析
【机 构】
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厦门水产学院
【出 处】
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第二届全国城市气候学术讨论会
【发表日期】
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1986年期
其他文献
摘要: 在我国数学教育中,效率意识薄弱是一个非常突出的问题。文献的发表、“数学教学效率论”课题的提出,在数学教育第一线引起强烈反响。如何有效地提高数学教学效率呢?从心理学的角度来看,帮助学生克服消极的非智力因素,培养积极的非智力因素是一条不容忽视且应迫切提倡的重要途径。兴趣作为一种重要的非智力因素,是人的行为的重要动力。本文根据数学学科的特点,从数学学科教学的角度来说明如何在数学教学中激发学生的学
教学是一门科学,也是一门艺术,是科学性和艺术性的统一体。探索数学课堂教学中的辩证艺术,对于优化课堂教学程序、提高课堂教学效率具有重要意义。下面我结合自身的教学经历,谈一些看法。 一、疏密相间的课堂结构 教学是一门艺术,就富有艺术的特征,疏密相间是中国绘画艺术中处理结构的重要理论,课堂教学结构也有疏与密的辩证关系。那么,怎样才能使课堂教学结构疏密相间、错落有致呢?我认为要做到以下两点。
摘要: 数学概念的教学是数学教学的一个重要方面,但数学概念的抽象性使得数学概念的教学相对棘手,针对这种情况,本文介绍了几种数学概念的教学方法。 关键词: 数学概念概念教学教学方法 概念是反映客观事物的共同的本质属性的思维形式,它既是人类认识世界的总结,又是人们认识客观对象的工具,任何一门学科,都是概念组成的理论体系,对于数学这门学科当然也是如此。 数学概念是用数学语言和数学符号所代表的“
正弦定理、余弦定理反映了任意三角形的边角关系,它们是解决三角形问题的主要工具。下面结合具体例子阐述如何通过建立方程与函数,拓展應用正弦定理、余弦定理解决有关问题的思路。
摘要: 如果一个学生带着兴趣进入数学课堂去学习,那么必定会达到事半功倍的效果。对于有效课堂来讲有效问题情景的引入至关重要,但是有的教师不是很重视,也不知道如何进行有效问题情境的引入,本文作者通过自己的实践和探索发现介绍了几个进行有效问题情境方法。 关键词: 新课程有效问题情境 高中新课程已经实施三年了,我们终于从一个新课程的旁观者成为一个“初识庐山真面目”的亲历者。在新课程背景下衡量一堂公