新中国成立之初，党中央在文化教育界开展了一场知识分子思想改造运动，提出了“争取、团结、教育、改造”知识分子的基本方针，其主要目的是清除知识分子头脑中的封建的、买办的、法西斯的旧思想和反动思想，形成统一于马克思主义旗帜下的新的思想价值取向。在这一重要的历史转型期，教育思想界着重将建设社会主义的教育思想体系作为核心的任务，结合新中国统一思想的需要，发起了对知识分子的改造运动，对他们进行积极引导、争取团结，使他们转变立场和态度，在新中国的建设和发展中具有重大的战略意义。但与此同时，在批判过程中采取了较为激进和片面的作法，错误的批判了陶行知、杜威等一些教育家。由此本文提出了在社会转型期，教育的引导和文化功能是一个即需要结合社会历史发展的需要，又应该遵守自身的发展的规律，这样才能够更好的服务于社会的发展。