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高职院校理事会的建设通过学校治理结构的优化,能促进校企合作的深入开展,对于提升学校人才培养质量具有非常重要的意义。当前我国高职院校的理事会建设有综合性和专业性两种形式,但均不成规模。美国社区学院董事会人员构成体现多元利益相关者共治原则,职能定位注重多方沟通和统筹决策监督,运行机制注重与行政系统的独立与协作,以及采取多种举措提升董事会履职的专业性,其建设改革经验能为我国高职院校理事会的建设运行提供有益借鉴。