论文部分内容阅读
利用压强传感器代替排水集气法，改进测定乙醇分子结构实验的仪器装置，并探索最佳反应条件。另外，设计两个空白实验，结合压强变化曲线对实验误差进行相关讨论。
利用手持技术测定乙醇分子结构实验
【摘 要】
：
利用压强传感器代替排水集气法，改进测定乙醇分子结构实验的仪器装置，并探索最佳反应条件。另外，设计两个空白实验，结合压强变化曲线对实验误差进行相关讨论。
【机 构】
：
南京师范大学化学与环境科学学院 南京 210097
【出 处】
：
第四届全国化学教师教育学术研讨会
【发表日期】
：
2009年期
其他文献
研究了中学化学气体实验的常用装置，介绍了最新研发的中学微型气体实验仪的思路、构造原理以及常见气体的制备、收集以及性质实验的操作方法等，和其他的微型实验仪器进行了简单
教师在课程的改革中扮演关键性的角色，受建构主义的影响，教师不能再只是课程实施的执行者，而需成为主动规划课程及设计课程的创造者。本研究即利用认知冲突情境的概念改变理论、
会议
化学电池是使化学能转化为电能的装置，其本质是氧化还原反应。教材中从普通实验到探究实验再到生活实验，本研究利用现代化的测量技术手持技术探究比较简易化学电池与水果电池的
内蒙古中西部贫困地区 ,每年因“灶连炕”的不合理室内布局导致至少３０００名婴幼儿掉进开水锅中被烧（烫）伤 ,致残率高达５０ %。一位医学专家为此付出十六年的时间和精力 ,甚至不惜负债累
本文基于现有的信息技术成果，浅谈以信息技术为脚手架，化学教育类研究生创新思维(包括发散思维、辨证思维、横纵思维、形象思维、直观思维以及逻辑思维)的培养，并揭示信息技术在
通过查阅中国期刊网全文数据库(CNKI)收录的2003年1月至2009年8月有关论文，从不同维度对相关论文进行分析，对手持技术在化学教学中的应用研究进展进行概述，并对手持技术在化学教
当化学科学成为化学学科，化学教学便产生了。研究化学教学现象的学科从它诞生的那天起，经历了化学教材教法、化学教学法、化学教学论、化学教育学、直至化学教师教育学科群。从
会议
实验证明参与记忆的感觉器官数量与记忆效率在一定程度上存在正比关系。作为课堂教学工具的一种，信息技术如何化学课堂中被高效使用为本文论述关键。
学案能较好地起到“导学”的目的，使学生所学内容得到当堂巩固，可最大限度提高课堂效率。信息技术为传统教学注入了活性催化剂，极大提高了教学效果。学案、信息技术等多种媒体的
由首都师范大学教育技术系焦宝聪教授组织开发的课程综合管理平台实现了对北京市远郊区县教师的培训、指导，使一线教师的授课能够得到专家的点评，同时也为师范生教学实践能力的
会议