论文部分内容阅读
农村教育在丹麦教育中占居主要地位,其中农村职业教育,“绿色证书”制度,农村教育经费的来源,对新一代农民的培养以及农民的继续教育和科技教育方面都十分突出,给世人留下了宝贵的经验。这对我国深化教育改革和发展农村教育具有重要的借鉴意义。
丹麦农村教育发展的历史经验及启示
【摘 要】
：
农村教育在丹麦教育中占居主要地位,其中农村职业教育,“绿色证书”制度,农村教育经费的来源,对新一代农民的培养以及农民的继续教育和科技教育方面都十分突出,给世人留下了宝贵的经验。这对我国深化教育改革和发展农村教育具有重要的借鉴意义。
【机 构】
：
西南大学教育学院,重庆 400715
【出 处】
：
中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会
【发表日期】
：
2010年2期
其他文献
基础教育均衡发展是教育发展的必然趋势,它的发展水平的高低正是对一个国家教育公平化和教育发展水平的有力评估。世界各国均高度重视基础教育公平和均衡发展。文章从经费、师资、弱势群体、择校以及办学条件等五个方面总结了基础教育均衡发展的国际经验,这对于我国当前基础教育均衡发展战略的实施无疑有着许多积极的借鉴价值。
澳大利亚是一个典型的多民族多语言的移民国家,是双语教育成功的典范,值得我国内蒙古等少数民族地区三语教育工作者借鉴和思考,尤其是在理论基础、科研先导、专款专用、浸入式双语教育项目、高考计分法和多元文化视角等方面。
边远民族地区农村中小学的办学条件得到显著改善,然而教育质量,尤其是理科学业成绩,仍然不容乐观。因此,如何有效地提高学生成绩,日益成为边远民族地区农村基础教育均衡发展的关键。美国阿拉斯加土著学区的“文化数学项目”,发掘民族传统文化,并有机整合到小学数学课程,明显提高了学生数学成绩。这体现了一种“针对文化的学校教育”理念。进一步分析发现,MCC反映了维果斯基的社会文化心理理论、教育人类学的本土认识论和
在不断充斥着学科纷争的比较教育研究之中,其对分析框架的需求也日渐明显。德国当代比较教育学家于尔根·施瑞尔在自己长期的研究与总结的过程中,逐步形成了自己的一套理论分析体系,形成了颇具特色的系统功能主义分析框架。施瑞尔站在非常宏观的立场上,对待比较教育的学科争论、比较教育方法论都有自己独特的见解。对其理论分析框架的研究不论是对比较教育学科本身,还是比较教育研究都具有十分重要的意义。
义务教育是国民所受的最低标准的“合格教育”,是公共性程度较高的公共产品,因此政府要通过公共服务保障纳税人的子女获得同等的义务教育的权力。政府的公共服务主要是通过教育政策的制定来完成的。要实现区域教育均衡首先要不断增加区域内的优质教育资源,扩大优质教育资源的辐射范围,激发薄弱学校的办学活力,从而形成优质基础上的均衡,使更多的国民享受优质义务教育。而且要采用模拟转移支付的财政政策,对薄弱地区和和学校进
英日德三国高等教育发展水平处于世界领先地位,它们颇具特色的高等教育财政拨款体制对其发展具有很大的促进作用。英国的典型中介机构运作体制突出绩效导向;日本高等教育财政分配制度结构具有多元化特征;德国以州政府为主导的拨款模式凸显。美、日、德三国的成功经验对构建与完善我国高等教育财政拨款体制,促进我国高校教育质量的提高和有限资源的有效配置无疑具有重大的现实意义。
高等教育均衡发展的一个重要议题是在数量增长的情况下,如何实现对高等教育质量的保证。作为管控高等教育质量的重要途径,高等教育评估是关系这个议题的视角之一。越南于21世纪初开始建立大学与专科学院两个层次的高等教育评估制度,以此应对高等教育规模持续大幅度的扩充对教育质量造成的巨大压力,并以大学评估启动最早,制度相对更为成熟。本文从评估目的、评估规程、评估标准三个维度考察越南大学评估制度,并探讨未来越南大
年近百岁的王承绪先生,延续建国之前曾在中国快速发展但遭遇中断的比较教育研究传统,于改革开放之后重开中国比较教育研究之宗,并以杭州为中心,新创了比较教育研究的“杭州学派”。王承绪之所以能够做出如是巨大的学术贡献,受益于他诸多难能可贵的学术品性和人格精神:爱国报国的知识分子精神、“以学术为业”的物我两忘精神、“圣人无意”式的人生境界。
现阶段我国农村基础教育布局调整实施后,成果斐然,但是,问题也不同程度的出现。学生再辍学、交通难、教师管理松散等现象同时产生,这需要寻求解决的方法与策略。从我国农村基础教育布局调整的问题出发,反观美国农村学校合并,尤其以美国重视小规模学校的发展为启示,可为我国解决此问题加以借鉴。
比较教育实证主义研究范式将自然科学中的实证主义应用到比较教育领域中,大大提高了比较教育研究的科学性、可操作性,有利于比较教育研究实效性的增强和研究成果的推广与运用。比较教育实证主义分析范式经历了萌芽、发展、成熟和反思与变革四个发展阶段。随着全球化、文化多元以及后现代理论的发展,比较教育实证主义研究范式受到了严峻的挑战。