【摘 要】
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随着《幼儿园教育指引教导纲要(试行)》以及《幼儿园工作规程》的实行，游戏作为幼儿园的基本活动这一思想也越来越走进幼儿园教师的心里。从90 年代至今，幼儿园怎样实现以游戏为基本活动一直都是我国学前教育领域要重点探究的基本问题，进而使得人们重新对幼儿园游戏与课程关系、游戏与教学等问题进行探索。“在集体教学中融入游戏，首先面临的是要从教育学原理上解释本质自由的游戏与预设好的教学目的两者之间的联系，以及其
【机 构】
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浙江省丽水市莲都区碧湖镇中心幼儿园
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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随着《幼儿园教育指引教导纲要(试行)》以及《幼儿园工作规程》的实行，游戏作为幼儿园的基本活动这一思想也越来越走进幼儿园教师的心里。从90 年代至今，幼儿园怎样实现以游戏为基本活动一直都是我国学前教育领域要重点探究的基本问题，进而使得人们重新对幼儿园游戏与课程关系、游戏与教学等问题进行探索。“在集体教学中融入游戏，首先面临的是要从教育学原理上解释本质自由的游戏与预设好的教学目的两者之间的联系，以及其和幼儿园课程和集体教学的关系，而不是具体指导儿童进行游戏等问题”。
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