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<正> 通过对861名小学儿童进行调查研究,研究者运用探索性因素分析和验证性因素分析,并结合自然情景观察、个案访谈和问卷调查发现,带有攻击性小学儿童和被攻击性小学儿童的个性分别具有比较特明显的特征。文章从攻击性小学儿童的教育干预和被攻击性小学儿童的教育干预两个方面入手,分别探索出了一条行之有效的控制和减少小学儿童攻击