创建特色学校培育四有新人--驻马店市第二高级中学学科特色办学的实践与思考

来源 :2016年河南省普通高中特色化发展成果研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:junior9919
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
驻马店市第二高级中学大体走过了两段历程:2009年以前,徘徊探索,寻找出路;2009年以来,以"规范+特色"的办学思路引领,积极建设体育艺术特色学校,在学校管理、教育教学等方面初步形成了自己的特色,2014年,成为河南省首批"学科特色普通高中"试点学校.今后要根据国家教育改革总体要求,结合学校实际,继续强化特色学校建设,进一步提高办学水平和教育质量.驻马店市第二高级中学特色学校建设既借鉴学习了其他学校的做法,更是立足校情、勇于创新的全新实践,体现了中等教育结构改革的大趋势.回顾驻马店市第二高级中学特色学校建设的实践,对过去10多年办学进行总结,要为学校今后改革发展提供有益借鉴.
其他文献
为最大限度满足学生多元发展需求,满足高校和社会对学生多样化需求,学校多年来一直大胆探索课程建设,尤其是2014年被确定为河南省普通高中多样化发展试点学校之后,努力实现学科多
两年多来,我校踏踏实实开展“综合创新高中”创建工作,成效显著。两年多的“综合创新高中”创建活动,给我校带来丰硕成果,也获得了许多值得借鉴、有助于今后学校发展的经验。今后
清代的童试分为三级,每三年举行两次,一般情况下,分为县试、府试、院试,分别由知县、知府(或同知)、负责备省教育事务的学政主持,分别于不同的时间,在县城和府城举行.考生若
作为特殊考试诗体,试帖诗在命题、用韵、择字、用典、起承、结句等方面,均有特殊要求.举子须在限时、限韵、限题、限体的条件下完成,颇不易作.科场文体旨在考验士子谋篇布局
2014年被省教育厅确定为普通高中多样化发展“普职融通”类试点学校以来,我校立足于“普通高中与职业技能教育一体化”的办学特色,结合实训基地、场所资源等优势,坚持以培养“合
信阳市第一高级中学自2014年被河南省教育厅评为首批"河南省普通高中多样化发展学科特色类试点学校"以来,注重"学科特色"教育,以"成全学生、成就教师、成功学校"为办学宗旨,
几年来,在省教育厅、市政府的大力支持下,学校实验实训设备逐步完善。普职融通试点工作更是充分发挥了我校实验实训基地的效能,也促进了我校加快联合建设实验实训基地的步伐。目
自明朝以来,"科举必由学校".清沿明制,清代童生试,即童生为取得生员资格而进行的考试,分三个阶段,包括县试、府试(或直隶州、厅试)、院试(各省提学官的考试).童生只有经过三
通过几年的探索总结,周口二高逐渐形成了“品牌带动,特色发展”的办学理念,教育教学质量一年一个台阶,赢得了家长和社会的广泛赞誉。高考综合评估位列全市前列。近年来,在上级领导
钩沉相关年谱、家谱、诗文集、书画题跋中的线索,考证出清代嘉定籍进士王元勳、陈诗庭的生卒年及贡生金元钰的卒年,以补方志记载之不足,间正前人之失.