【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:近二十年来国外对英语阅读的研究有了巨大的发展,阅读研究已从教育和心理的研究中独立出来形成体系,并提出了多种英语阅读的理论模式。随着
【机 构】
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湖南省益阳市安化县东坪中学; 广东省博罗县龙溪第二中学; 湖南省益阳市大通湖区第二中学; 湖南省南县职业中等专业学校;
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:近二十年来国外对英语阅读的研究有了巨大的发展,阅读研究已从教育和心理的研究中独立出来形成体系,并提出了多种英语阅读的理论模式。随着我国改革开放进一步发展与深化,对初中生英语掌握运用的要求日益提高。但对中国初中生掌握英语的重要方面,英语阅读的研究甚少,他们对初中生的英语学习尤其是英语阅读所存在的主要障碍不甚了解。初中生英语阅读的能力结构应该是怎样的,也有待于研究。
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