论文部分内容阅读
@@长期以来，对外汉语专业课程体系的设置一直受“中文+外文”理念的影响，表现为语言文学类课程和外语类课程比重过大，门类过多，划分过细。而对外汉语教学所需要的其它课程（比如汉语教学方法类课程和教学实习课程等）则比重较小，门类也少。这不仅不利于对外汉语专业学生合理知识结构的构建，也不能适应对外汉语教学新形势的需要。本文立足于新形势下国际汉语教师的素质结构，借鉴教育发达国家的教师教育课程体系，分别从结构和内容两个层面谈几点对对外汉语专业课程体系的思考，以求抛砖引玉之效。