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教育学的本土实践是目前中国教育学研究的热点之一。在学科来源、历史发展、对外来教育理论的应用等方面，中国教育学都表现出明显的本土化缺失。因此，中国教育学的本土实践应该在淡化权威意识、尊重本土话语、重视教育文化传统、向相关学科学习、开展教育理论与实践界的平等对话、创建中国教育学派等几个方面寻找出路。