【摘 要】
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在信息产业部电子教育中心等单位进行的《我国职业院校计算机应用与软件专业领域教育改革调研报告》中指出,“未来几年内,我国经济和社会发展对计算机应用与软件专业初级人才具有很大需求,而这些人才的培养主要应由中等和高等职业教育来承担。”根据职业岗位需求分析,适合中等职业学校学生学习的计算机应用技能有办公自动化、网页制作、平面设计、多媒体制作、初级软件编程、计算机组装等,这些专业均以培养学生计算机操作的实践
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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在信息产业部电子教育中心等单位进行的《我国职业院校计算机应用与软件专业领域教育改革调研报告》中指出,“未来几年内,我国经济和社会发展对计算机应用与软件专业初级人才具有很大需求,而这些人才的培养主要应由中等和高等职业教育来承担。”根据职业岗位需求分析,适合中等职业学校学生学习的计算机应用技能有办公自动化、网页制作、平面设计、多媒体制作、初级软件编程、计算机组装等,这些专业均以培养学生计算机操作的实践技能为主。
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20 世纪90 年代以来,世界各国的教学改革都把课堂改革作为主要阵地,欧美各国纷纷进行"重建课堂"活动。而新课程改革作为我国当今教育界一项重要内容,它的实施为全国所关注。新课程实施和教学改革的首要任务之一就是重建课堂。重建课堂意味着我们教师应该改变传统的思维方式和习惯,去确立新的教学观并创造出与此相应的教学行为,意味着我们的课堂教学应该发生更深刻的结构性的变化。
随着《幼儿园教育指引教导纲要(试行)》以及《幼儿园工作规程》的实行,游戏作为幼儿园的基本活动这一思想也越来越走进幼儿园教师的心里。从90 年代至今,幼儿园怎样实现以游戏为基本活动一直都是我国学前教育领域要重点探究的基本问题,进而使得人们重新对幼儿园游戏与课程关系、游戏与教学等问题进行探索。“在集体教学中融入游戏,首先面临的是要从教育学原理上解释本质自由的游戏与预设好的教学目的两者之间的联系,以及其
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