【摘 要】
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《科学课程标准》指出,为了使学生的科学学习具有更加广阔的智力背景,科学教育不能局限于传统意义上的教材,必须利用和开发多种多样的课程资源。实践证明,充分利用和挖掘校内
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《科学课程标准》指出,为了使学生的科学学习具有更加广阔的智力背景,科学教育不能局限于传统意义上的教材,必须利用和开发多种多样的课程资源。实践证明,充分利用和挖掘校内的科技教育资源,能有效增强小学生的科学意识,培养他们的科学方法。有效利用校外自然资源,不断充实校外社会资源,能够全面提高小学生的科学素养。因此,如何有效地利用和挖掘校内外课程资源,丰富教学内涵,培养小学生的科学素养,是摆在我们教育工作者面前的一个重大课题。
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