【摘 要】
：
随着新课改的不断深入，作为语文教师，我们发现了这样一种奇怪的现象：在进行课文教学时，课本上一篇篇精彩的美文，老师和学生都能被深深地打动，学生发言积极，你一言，我一语，课堂气氛异常活跃。但一到习作课的时候，学生就一个个抓耳挠腮，半天写不出一段话来，即使能写出来的，也大多是错别字连篇，前言不搭后语。
【机 构】
：
湖口县文桥中心小学 江西省九江市都昌县鄱湖学校
论文部分内容阅读
随着新课改的不断深入，作为语文教师，我们发现了这样一种奇怪的现象：在进行课文教学时，课本上一篇篇精彩的美文，老师和学生都能被深深地打动，学生发言积极，你一言，我一语，课堂气氛异常活跃。但一到习作课的时候，学生就一个个抓耳挠腮，半天写不出一段话来，即使能写出来的，也大多是错别字连篇，前言不搭后语。
其他文献
在小学语文教学中，阅读能力是非常重要的一项能力，作为小学语文教师，注重对学生阅读能力的培养是非常重要的。由于小学生的年龄尚小，知识范围狭窄，导致教师在教学过程中面临着很多问题，严重影响教学效率的提升。因此，在小学语文阅读教学中，教师应该通过各种方式来提升学生的阅读能力，在最大程度上满足语文教学改革的目标。
创新，是人类社会的永恒主题，是时代发展的主旋律，是知识经济时代的必然抉择。创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。改革开放以来，我国的教育有了长足的进步，教育质量有了显著地提高。因此，提高全民素质，培养学生的创造力，已然成为了我们教育教学面领的迫切任务。
邓小平曾提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。在教育教学领域，现代化不仅要求教育内容符合现代化建设的需要，而且教学手段也要与现代化的科学技术相适应。近年来信息技术飞速发展，应用多媒体技术是促进教学手段的现代化，是实现教育现代化的突破口。随着现代信息技术应用和教学环境的变化，教师的教学策略也会随之发生改变。
阅读，一直是世界各国和各地区在教育领域里的重要研究课题。目前，越来越多的国家和地区正积极地推进全民阅读，尤其是对青少年的阅读，各个国家和政府给予了高度的重视，特别是西方国家，阅读早已成日常学习和生活的重要组成部分。近年来，中国的政府十分关注培养青少年的阅读兴趣和习惯，高度重视发展和提升青少年的阅读能力。
当今时代是一个全球化的知识竞争时代，人才的发展是各国发展的迫切需要，人才竞争也成为判断综合国力的重要因素之一。培养出适合时代发展的创新型人才，成为各国教育改革的重要环节。核心素养的研究，作为课程改革的基础，有利于提高教育质量，培养出适应社会发展的人才。
不仅提出人的科学发展观理论，而且特别提出要树立人的科学发展观，这是素质教育理论的重大突破，也是教育理论的重大突破，为我国教育的大发展奠定了理论基础。人的科学发展观是人的全面发展观的继承和发展，同时也丰富了对人的发展的认识。协调发展和可持续发展的提出使人的发展由一维空间变成三维空间，出现了许多新的领域和新的内容。
长期以来，受传统教育观念以及现今高考指挥棒的影响，学龄前开始，一些家长对孩子学习成绩就有过高的追求。从而，在小学教学中，我们更多的关注学生的认知因素，却忽视了学生情感因素的存在。实践证明，这种现象违背了教学活动的客观规律，抑制了学生在数学领域发展的广度和深度。
培养智慧人才需要智慧教育，智慧教育指向智慧教学与智慧学习，而智慧教学与智慧学习的重要基地是智慧课堂。通过信息技术与课堂教育教学深入融合创新，打造智能高效的课堂教学，培养具有良好的价值取向与思想品质，善于思辨、善于行动、善于创造的智慧人才，智慧课堂教学让智慧教育成为可能。基于智慧课堂的智慧人才培养关系到国家的经济腾飞和科学技术进步，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障，智慧人才培养被世界各国摆在比
教育的本质是对生命的开拓，是培养我们的孩子能够真正的自尊、自爱、自信、自强与自制的事业。教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与心灵的相遇和对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄清，教育是心动；教育里洋溢着微笑的面孔，教育里饱含着真情地问候；教育中涌动着生命之流，绽放着成长之花，展现着智慧之境，培植着理性之魂；教育陪伴着人们生长、生活，教育已成为人们生命中重要的组成部分。
新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育创新，构建具有中国特色的动态、动态的课程体系。核心是以学生发展为本，为学生的终身发展奠定基础。过去的课堂教学存在一些问题。一般来说，注重书本知识的传授，忽视好奇心、创新精神和探索精神的培养。通过对新课改的学习，使我受益匪浅。