【摘 要】
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针对中国大学课程作业存在的功能弱化或被抑制、形式过于抽象、缺乏精心设计等问题,本文提出了基于扩展现实的课程作业元宇宙的设计方法。通过XR技术实现了交互式沉浸课程作业元宇宙,提高了学生学习积极性以及解决抽象问题的能力,并描述了师生交互、数据收集、数据反馈和综合评价四个关键过程。通过问卷反馈数据说明了该方法的有效性。
【出 处】
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年(第26届)湖南省计算机教育年会暨学术交流会论文集
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针对中国大学课程作业存在的功能弱化或被抑制、形式过于抽象、缺乏精心设计等问题,本文提出了基于扩展现实的课程作业元宇宙的设计方法。通过XR技术实现了交互式沉浸课程作业元宇宙,提高了学生学习积极性以及解决抽象问题的能力,并描述了师生交互、数据收集、数据反馈和综合评价四个关键过程。通过问卷反馈数据说明了该方法的有效性。
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