实验教学是提高学生发现问题、分析问题、解决问题和实际操作能力的重要教学环节,在理工科院校的教学实践中占有相当重要的地位.因此,改革实验教学,提高实验课教学质量,彻底改变学生重理论、轻实践的错误观念,不但是全面提高教学质量的需要,也是教书育人的重要组成部分. 在教学中发现,本院有部分学生不大重视实验课,认为实验课只是起到理论教学的辅助作用.他们不懂得"理论对于实践的依赖关系,理论的基础是实践,又转过来为实践服务."因此,学生在上实验课的时候,往往是课前不预习,课上不认真,课后又不按要求完成实验报告和分析实验数据,甚至有个别同学课上要做什么实验都不知道.结果实验做完了,收效却不大,达不到预期的实验目的.针对上述不良现象,根据多年的实验教学经验,本文认为,要想提高实验教学质量,应做好认真备课是提高教学质量的重要保证，加强指导,努力提高实验课教学效果。