【摘 要】
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空间观念是一种重要的数学素质,是一种对学生进行空间想象能力培养的基础。因为小学生特殊的年龄和心理特征,所以他们必须通过许多的活动,才能有效地增强他们的空间意识。体验式学习强调亲身经历,重视经验的积累,在经历中领悟,在思考中构建,这可以使小学生的空间意识得到很好的发展,并对他们的空间想象进行培养。本研究旨在通过对影响学生空间意识形成的因素的剖析,为学生空间意识的提高提供一些策略。
【机 构】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十五）
【出 处】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十五）
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空间观念是一种重要的数学素质,是一种对学生进行空间想象能力培养的基础。因为小学生特殊的年龄和心理特征,所以他们必须通过许多的活动,才能有效地增强他们的空间意识。体验式学习强调亲身经历,重视经验的积累,在经历中领悟,在思考中构建,这可以使小学生的空间意识得到很好的发展,并对他们的空间想象进行培养。本研究旨在通过对影响学生空间意识形成的因素的剖析,为学生空间意识的提高提供一些策略。
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