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目的：探讨康复工程学的教学方法。方法：采用 "课堂理论教学+多媒体教学+实物教学+产品设计"多模式教学方式，对象为安徽医科大学临床医学专业学生。结果：多模式教学将理论与实践教学、抽象与实物教学融为一体，激发了学生学习的主观能动性，提高了学生的学习兴趣和动手能力。结论：多模式教学调动了学生各方面的感觉器官，提高了学生动手、动脑能力，在康复工程学教学中较为适用，教学效果反映良好。