【摘 要】
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2017年2月,同济大学建筑城规学院两位教师带领20位历史保护工程专业的学生远赴威尼斯参加由同济大学和威尼斯建筑大学联合举办的艺术工作坊,将美术色彩写生与对西方历史城市和历史建筑的学习相结合,并通过此后春季学期的专门课程,试图将此次工作坊的阶段性成果继续发展成为类型多样的、围绕威尼斯城市和建筑相关内容展开的专题研究和艺术创作.本文一方面简要介绍这一教学活动的思路和过程;另一方面,由此衍生出更多的思
【出 处】
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2017第七届世界建筑史教学与研究国际研讨会
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2017年2月,同济大学建筑城规学院两位教师带领20位历史保护工程专业的学生远赴威尼斯参加由同济大学和威尼斯建筑大学联合举办的艺术工作坊,将美术色彩写生与对西方历史城市和历史建筑的学习相结合,并通过此后春季学期的专门课程,试图将此次工作坊的阶段性成果继续发展成为类型多样的、围绕威尼斯城市和建筑相关内容展开的专题研究和艺术创作.本文一方面简要介绍这一教学活动的思路和过程;另一方面,由此衍生出更多的思考,通过“朝圣”、“壮游”、“绘画”、“替代品”四个关键词,点状和发散性的探讨跨文化的建筑教育与旅行活动之间的关系.
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基于“全球化”带来的现实问题及其对传统建筑史学形成的挑战,本文提出转换建筑通史教学与研究视野的必要性,并试图在既有“全球建筑史”写作范例的基础上,提出以“网络”概念为中介,重新建立一个建筑通史的初步框架.
结合中国美术学院建筑系本科二年级“兴造的开端”的教学工作,笔者试图探讨一种建立在中国传统绘画“视觉感知”为基础的、将绘画空间表征和建筑空间体验进行比较性研究的设计教学实践.以传统园林及其历史发展为研究对象,课程试图探讨画家从“思”到“造”的主体意识、和再现身体化“栖居”(来自于郭熙画论中的“可居”论)状态的园庭兴造的关系.以北宋李公麟的《龙眠山庄图》、苏州留园和杭州吴山为切入点,传统绘画观法中的“
近年来国外艺术、文史图书的大量引进和出版,以绘本形式介绍西方历史发展的书籍不在少数,其中大都涉猎建筑方面的内容.这类图书多以“科普”为主要目标,其文字内容简明扼要,通俗易懂,表现形式多以图画、图解为主,形象生动,引人入胜,深受广大读者的喜爱.据中文亚马逊网站(amazon.cn)统计,最为畅销的中国建筑史类图书为李乾朗老师的《穿墙透壁:剖视中国经典古建筑》,由此可见,通过直观、有趣的绘本学习建筑史
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