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本文从教学方式角度，指出英语大阅读教学是基于师生对文本材料的共同感知、交流和分享的一种交互式阅读教学模式;从教学效果而言，它强调的是学生作为读者，通过阅读提高思想认识和陶冶情操的高层次追求。并分别从人文教育、个人素养、科学理念、公民意识等方面探讨了高中英语“大阅读”教学对学生产生的影响。
人文视野下的高中英语“大阅读”教学探析
【摘 要】
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本文从教学方式角度，指出英语大阅读教学是基于师生对文本材料的共同感知、交流和分享的一种交互式阅读教学模式;从教学效果而言，它强调的是学生作为读者，通过阅读提高思想认识
【机 构】
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天津市第三中学
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2011)
【发表日期】
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2011年期
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