【摘 要】
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本文报告了咨询师采用认知行为疗法对一例因情感问题而导致不良情绪的来访高一学生进行了心理咨询。通过收集、整理求助者的临床资料,进行评估诊断,并与其协商,制定咨询目标
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本文报告了咨询师采用认知行为疗法对一例因情感问题而导致不良情绪的来访高一学生进行了心理咨询。通过收集、整理求助者的临床资料,进行评估诊断,并与其协商,制定咨询目标与方案。求助者单恋隔壁班一个女生,最近一周常失眠,主要是入睡困难,食欲减退,出现抑郁、焦虑等不良情绪。开学近三个星期以来上课因反复思考与女生之间的情感问题而分心,学习效率下降,诊断为一般心理问题。咨询过程中,以贝克和雷米的认知行为疗法为主,帮助求助者识别自动化思维,从而改善其错误观念,使其接纳新的认知模式,并以积极行为予以强化。通过七次咨询和评估,求助者的负性情绪,躯体化症状及社会功能有较大的改善。
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