切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
从典型案例看非真实的意思表示
从典型案例看非真实的意思表示
被引量 : 0次 | 上传用户:YouZiTou
【摘 要】
:
在民事诉讼中,对于非真实的意思表示的处理往往存在较多争议,值得研究。将自有房屋虚假过户并通过他人办理贷款,如果没有非法占有的目的,则仍应认可房屋过户和贷款的效力;如果存在非法占有的目的,则可能构成贷款诈骗罪。
【作 者】
:
蔡萍
王登辉
【机 构】
:
当代法学论坛(2011年第2辑)
【发表日期】
:
2013年01期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在民事诉讼中,对于非真实的意思表示的处理往往存在较多争议,值得研究。将自有房屋虚假过户并通过他人办理贷款,如果没有非法占有的目的,则仍应认可房屋过户和贷款的效力;如果存在非法占有的目的,则可能构成贷款诈骗罪。
其他文献
明清时期西南地区的寨堡与地方社会
报纸
操纵股市为何涉罪
报纸
涉嫌操纵证券、期货市场罪 尚纬股份实控人李广胜被刑拘
报纸
以“艺术”为媒,设计多样的学习活动——六年级上册第七单元“跨学科学习”学习任务群设计
<正>结合教材和“跨学科学习”任务群的内容,我们以“踏上美好的艺术之旅”作为学习主题和情境,对六年级上册第七单元进行单元整体设计,整合了三个任务七个活动进行学习。任务一:寻访家乡的艺术——感受艺术的多样性跨学科学习要引导学生在广阔的学习和生活情境中学语文、用语文。本任务拓宽了学生学习的场域,将寻访活动置于“家乡”这个大场景之中。学生在家乡走一走,寻找艺术的踪迹,用自己喜欢的方式进行记录,为家乡亮一
期刊
变革学科理念 面向真实学习——“跨学科学习”任务群理解与实施
“跨学科学习”任务群具备源于有意义的现实话题、拓宽学生的学习领域、整合运用多个学科的知识和解决生活中的实际问题等特点。其实施路径是创设关联多学科知识的真实问题情境、设计能够整合多学科知识的系列任务和基于问题解决开展多学科多维度评价。实施“跨学科学习”任务群应坚守语文学科的主体本位立场并确保关联学科存在的必要性。
期刊
让儿童思维在质疑解难中生长——“逐梦蓝天,拥抱未来”(四下)语文“跨学科学习”任务群教学及评析
<正>教学目标:1.能针对阅读时提出的问题积极思考,并尝试运用语文跨学科学习的方式努力探索、解决问题。2.在语文与其他学科、与学习者生活之间的互通平台的支撑下,有目的地搜集整理资料,尝试运用多种媒介呈现探究所得,提升综合素养。3.通过语文跨学科学习,较深入地了解恐龙的演化过程和中国在航天领域取得的最新成就,激发探索欲望、创新激情、爱国热情。
期刊
聚焦跨学科学习任务群,重构小学语文课堂教学
跨学科学习任务群是新课标提出的重要理念,强调引导学生对真实社会现象与情境进行思考与探究,进而打破不同学科之间的隔阂,构建更加完善的知识体系,发展学科核心素养。本文以促进小学语文课程改革为目的,对跨学科学习任务群下如何重构小学语文课堂进行探究,致力构建主题情境,实现学科融合;设计多元任务,驱动学生探索;拓宽课堂空间,组织学生实践;引导课堂展示,做好教学评价的小学语文课堂,旨在让学生实现能力与思维齐飞
期刊
我国高校拔尖创新人才培养的路径依赖及变革突破
加强拔尖创新人才培养既是建设高水平大学的关键引领,也是全面建成社会主义现代化强国的战略支撑。新制度主义路径依赖理论为探讨我国高校拔尖创新人才培养改革困境提供了独特的分析视角,当前我国高校拔尖创新人才培养形成了四种锁定效应。突破路径依赖,需构建富有弹性的拔尖人才培养体系:优化制度供给,构建人才培养为先、尊重个性的育人生态;促进人的成长,强化社会价值导向与个体发展诉求的统整;加强分类培养,形成面向国家
期刊
“跨学科学习”任务群的综合性学习初探——以三年级下册“中华传统节日”教学为例
<正>2022年版课标提出“跨学科学习”任务群,“旨在引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域……提高语言文字运用能力”。综合性学习是超越课堂和学校的学习模式,使学生置身于现实学习环境中,密切联系自身生活和社会实践,体验对知识综合运用的学习形态,是以学生的经验与生活为核心的实践性学习。在“跨学科学习”任务群的背景下进行综合性学习,通过真实情境,高度整合文本及学习任务
期刊
基于薄弱学校学情的高考历史命题解读与应对策略
<正>近5年来,历史高考命题出现了新动向:考点题型设置,全面对标高考评价体系和课程标准;立足学科素养,注重基本技能和思维能力;彰显传统文化,体现立德树人的时代特色。结合学校实际,笔者以2023年高三备考情况为例,提出以下建议:选择题题型解读。选择题在文综试题中分值高、
期刊
与本文相关的学术论文