产学研相结合的园林专业复合型人才培养模式改革研究

来源 :第三届全国风景园林教育学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syyyqw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
产学研结合办学是高等教育实施素质教育,提高人才培养质量的有效方法.本文介绍了四川农业大学林学园艺学院园林专业的"产学研"相结合的园林专业复合型人才培养模式.
其他文献
多元化是风景园林学科的发展趋势之一,本文以风景园林专业领域中呈现的多元化现状为切入点,分析其成因,并从风景园林教育的角度提出解决这些问题的方法,即强化专业核心、拓展
课程是高等教育的主要内容.通过比较分析我国一直设置的"专业"和英美等国家的"学程"(又称"课程计划")的差异,指出风景园林教育必须以课程为中心;从硕士和学士两个层面,说明了
会议
在新形势下,我国的工科院校风景园林专业教育以"园林规划设计"为重点,在课程设置上继续突出工程设计型人才培养模式特色,并在理论课程的教学中强调案例分析和研究,加强学生在
会议
我国景观(风景园林)教育界对可持续景观的发展趋势已经得到普遍的认同,但作为可持续景观设计的教育体系还远未成熟.本文从"可持续景观设计"学科教育的需求出发,以科学的可持
风景园林专业的主要任务是实现人类居住环境的可持续发展,其工作的内容和范围广泛而多元.风景园林专业教育培养"面面俱到"的全才也不符合现代社会分工越来越细的趋势,因此各
高校园林专业在经历了数十年的发展之后,已经为社会培养了大量的规划、设计人员.在数量逐渐得到满足之后,如何提高质量已成为每一个学校需要考虑的问题。本文以为,要提高园林
面对今天景观规划设计业内的种种问题,景观规划设计教学必须进行深刻反思,思考如何能培养出更加适应社会需要的设计师和为行业发展提供高水平的理论指引.本文提出了当前景观
本文探讨西部城市与景观的问题,反思中国景观教育在此过程中所能承担的责任、面临的挑战和相应的问题,主要从西部开发的新内涵对景观教育提出更具全局观、发展观的视角要求;
会议
从回顾我国风景园林专业教育事业的发展入手,提出园林教育事业发展的瓶颈,然后引出中国风景园林教育"中国特色"的缺失.论述传统园林对现代造园的启示,最后提出措施使园林专业
根据风景园林专业学科的特点结合旅游院校自身的优势,以市场为导向,将人才需求与办学条件相结合.探讨了教学模式、师资队伍的建设、学生综合素质的培养以及建立多方位的教学
会议