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谈小儿静脉穿刺
【机 构】
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北京儿童医院
【出 处】
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全国儿科护理学术会
【发表日期】
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1986年期
其他文献
摘 要: 高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程,与九年义务教育物理或科学课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养。本文主要介绍了什么是科学素养,以及在高中物理教学中培养学生的科学素养所采取的一些策略。 关键词: 高中物理教学 科学素养 培养策略 一、对科学素养的理解 科学素养是由文化素养引申而来的,译自英文scientific literacy,最早是由美国学者赫德(P.D.Hu
采用全液压静力压桩机作为桩基础施工机械，在一定范围内使用，是一种较理想的机械。该公司近年来对这种机械进行了研制，并已形成系列。在沿海及内地使用以来取得良好的效果。
面对职高学生这样的教学对象,教师首先要解决的一个突出问题就是学生学习兴趣低下。教师解决了思想上面的制约因素,还要通过教学方法手段的改进与拓展,为学生创设良好的生物学习环境,激发学生的学习动力,提高教学成效。 一、强化思想教育,提高对生物学习重要性的认识 在职高教学中,学生学习兴趣不高是普遍存在的现象,这与职高培养的目标具有一定关系。除了面向对口高考的部分学生,其他职高学生在走出校门后,都要走上
摘 要: 高中学生正处在以形象思维为主转向以抽象思维为主的过渡时期。根据生物学课程特点,只有教师调动学生学习的积极性,才可以激发学生的学习兴趣,进而培养学生的观察能力、分析能力。 关键词: 生物学 积极性 调动 在中学,学生往往把生物学这门课当作副科,一些领导也不够重视。中学生物教师对此抱怨是没有用的,应该考虑的是,与其逼学生学好生物学,不如调动学生的积极性引导学生自己教育自己,主动学好生
摘 要: 以前上课大都采用教师讲学生听的“满堂灌”教学方法,近年虽提倡“启发式”教学、多媒体教学等,但学生仍然是被动学习,学什么,怎样学都由老师课前设计安排好,学生没有主动性,有的老师甚至把学生自主学习掌握的内容,咬啐嚼烂喂给学生,导致学生对学习失去兴趣,更谈不上创新。本文作者采用“自学互帮导学法”上物理课,把学习主动权交给学生,让学生自学互帮,取得了很好的效果。 关键词: 初中物理课 “自学互
摘 要: 在新的条件下,建设教师能力发展实验室以使师范生获得更加全面、先进、实效和可持续发展的教育教学能力,已成为我国高等师范院校急需解决的问题。本文从设计思想、建设目标、项目需求及其功能等方面对师范院校思想政治教育专业教师能力发展实验室的建设方案进行了探讨。 关键词: 师范院校 “思想政治教育专业教师能力发展实验室” 建设方案 加强教师队伍建设,关键在于教师能力的培养。适应时代需求,加快
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