对“主题推进式”研训一体模式的思考--基于北京市清河中学实际探索的分析

来源 :北京市区县教育科研人员第四届(2011)学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:raul2008
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  对于教师培训来说,为了避免专家理论讲授与教师实践操作的脱节;为了避免培训脱离教师实际需求;也为了避免教师停留在机械的操练上,本文主要以清河学校为例,分析了“主题推进式”模式的实施情况,并就“主题推进式”模式中的“研”与“训”特点进行了探讨。
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