好问相关论文
本文从“积极创设情境,使学生‘想问’;想方设法营造氛围,使学生‘敢问’;培养良好习惯,使学生‘好问’;教给学生方法,使学生‘会问”四个......
现代教育培养的学生要“会学”“善学”.在阅读教学中,教师要以质疑为核心,训练质疑意识,指点质疑路径,提升质疑能力,让学生在主动......
【摘要】养成什么样的学习习惯真正有助于培养学生的终身学习力,提升学生的核心素养?怎样培养学生的学习习惯?在中山喻极目先生的倡导......
【2019年高考作文备考金题】 阅读下面的文字,根据要求作文。 生活中,有人好问,有人不问;有人主张有疑就问,有人主张三思再问。问......
陶行知先生曾说过:“发明千千万,起点在一问。”问能解惑,问能知新,问能达识,任何科学的发现无不都是从问题开始的。因此,在教学活动中,教......
爱因斯坦曾指出:“在学习中重要的是提出一个问题不是解决一个问题”。问题是探究学习的起点,在课堂教学中,作为老师要善于引导学......
摘要:初中生具有好奇、好动、好问等心理特点,如果在教学中掌握他们的这些心理特点,不断激发、强化他们的学习兴趣,并引导他们逐渐......
摘 要:学生产生学习“欲望”的根本原因是“问题”。本文从“营造民主、和谐的氛围,让学生敢问;创设问题情景,挖掘智慧火花,使学生乐问;......
学贵有疑,质疑使人求知。质疑激发人的灵感,质疑有助人的成功。本文从“积极创设情境,使学生‘想问’;想方设法营造氛围,使学生‘......
语文课堂提问时要掌握问题难度,要抓住恰当的时机,控制提问的次数,尤其是要鼓励学生提问,如何优化语文课堂提问艺术,成为一名能慎......
问题是教学的核心。培养学生问题意识,提高学生问学能力,是当代课堂教学改革的需要,也是培养学生创新精神的一个重要环节。
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摘要:善于发现问题,提出问题,是一切发明创造的基础。“好问”是孩子的天性。我们在教学中须切实重视培养学生的问题意识,让学生在创新......
摘 要: 本文从“积极创设情境,使学生‘想问’;想方设法营造良好的氛围,使学生‘敢问’;培养良好习惯,使学生‘好问’;教给学生方法,使......
摘要:本文从“积极创设情境,使学生‘想问’;想方设法营造氛围,使学生‘敢问’;培养良好习惯,使学生‘好问’;教给学生方法,使学生‘会问’......
本文从“积极创设情境,使学生‘想问’;想方设法营造氛围,使学生‘敢问’;培养良好习惯,使学生‘好问’;教给学生方法,使学生‘会问’”四......
善于发现问题,提出问题,是一切发明创造的基础.“好问”是孩子的天性.我们在教学中须切实重视培养学生的问题意识,让学生在创新中......
【摘 要】在学生阶段,如何培养他们的创造性思维呢?我认为养成“好疑、好问”的习惯是培养学生创造性思维必不可少的基础。因而,鼓励......
本文从"积极创设情境,使学生'想问';想方设法营造氛围,使学生'敢问';培养良好习惯,使学生'好问';教给学生方法,使学生'会问'"四个......
学生的质疑能力是学生全面发展重要因素之一,培养学生的质疑能力是教师的课堂教学目标之一,本文从四个方面阐述了如何在小学数学教......
在新课改下进行课堂教学,教师一定要注重学生通过自主学习和探究学习获取知识,变被动接受为主动探究。为了更好的发挥学生的主体作用......
人的思维开始于问题,学生的思维也是伴随着层出不穷的问题而展开的。教学的最终目标就是教会学生学习,教会学生自己提出问题、解决......
面对农村中学物理课上学生不会发现、提出问题的现状,我认为传统的教学理念和模式是祸根.改变现状的策略是:转变教师角色,突出学生......
面对农村中学物理课上学生不会发现、提出问题的现状,我认为传统的教学理念和模式是祸根.改变现状的策略是:转变教师角色,突出学生......
本文从“积极创设情境,使学生‘想问’;想方设法营造氛围,使学生‘敢问’;培养良好习惯,使学生‘好问’;教给学生方法,使学生‘会问’”四......
当前,小学教育改革的主题,是从传统的“应试教育”向现代心理的“素质教育”转轨。教育的目的是树人,而素质教育,简言之就是要充分发挥......
小学数学课堂教学中“积极创设情境,使学生‘想问’;想方设法营造氛围,使学生‘敢问’;培养良好习惯,使学生‘好问’;教给学生方法,使学生......
目前的学生不会质疑,不能说是学生"笨",而教师在讲授的时候是否给了学生这样的机会,让他们有机会问"为什么"。有些老师设疑的本领可以......
一、问题提出在平时的课堂教学中,很多老师往往不知不觉中喜欢采用"师问生答"的提问形式,从没有认真想过这样的提问方式有什么弊端......
传统教学法——教师唱主角的弊端,应该读过书的人都有这种体会,在没有思想准备的情况下,完全由教师在黑板上讲得津津乐道,自己总会......
【正】 把读了一篇文章或一部作品的感想用语言文字表达出来,这就是读后感。读后感属议论文的范畴,但与一般的议论文又有不同之处......
摘 要:《义务教育数学课程标准》中明确指出:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”随着......
自然实验教学对于激发学生爱科学、学科学的兴趣,提高学生的科学素质,培养学生的观察、动手、创造能力又有着十分重要的意义。而实......
培养学生的问题意识,有利于发挥学生的主体作用,有助于培养学生勇于探索和创新的精神,有利于学生良好个性的发展,而融洽的师生关系......
笔者认为,“问题解决”教学的关键是选择“好”的问题,即所选的问题既要数学味道浓,又要突出“问题解决”的特点,还要使学生力所能......
田埂湖南宁乡县六中张萍罗汉爷天天去田边转转,看禾苗长得怎样,是否生了虫或者要不要放水什么的。他多年没有这样做过了,以前都是由儿......