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本研究通过对比和验证三种不同类型思维导图在中学生词汇学习方面的效果，旨在为英语词汇学习者提供更多适宜、有效的方法，同时验证之前的研究结果并提供新的证据。通过对班上不同英语水平的学生进行分层，了解三种不同思维导图对不同成绩水平的学生的影响差异。研究结论不同类型的导图对学生当场的英语单词复写正确率并未显著影响，而情境型思维导图在单词记忆的保持上较其他两种导图有较大优势。