【摘 要】
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本文重温认知规律,讨论学校、教育、教学、学习、知识、能力的含义,探讨教育和教学的关系.教育是培养有能力、有道德的人,教学是针对教育所采取的方法,是培养能力的过程.人文能力决定行动能力,所以,教育的核心内容是人文教育.忽视了人文教育,教育就会变成以智力发展为目的的教学活动,学生就会失去学习的动机,以应付知识考试、求得一纸文凭为目的,最终与能力培养无关.
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本文重温认知规律,讨论学校、教育、教学、学习、知识、能力的含义,探讨教育和教学的关系.教育是培养有能力、有道德的人,教学是针对教育所采取的方法,是培养能力的过程.人文能力决定行动能力,所以,教育的核心内容是人文教育.忽视了人文教育,教育就会变成以智力发展为目的的教学活动,学生就会失去学习的动机,以应付知识考试、求得一纸文凭为目的,最终与能力培养无关.
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