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会议论文
大学物理双层次教学模式研究
大学物理双层次教学模式研究
来源 :2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:scotscotscotscot
【摘 要】
:
双层次教学模式将大学物理课程结构划分为两个层面,将教师和学生分别纳入这两个层次的中心地位的课程教学模式,这种模式使学生学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突现出
【作 者】
:
谭立超
郑勇刚
【机 构】
:
湖北警官学院基础部,湖北 武汉 430034
【出 处】
:
2009年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
【发表日期】
:
2009年期
【关键词】
:
大学物理课程
层次教学
课程教学模式
中心地位
学习过程
学生
认识活动
结构划分
教学实践
双层次
教师
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双层次教学模式将大学物理课程结构划分为两个层面,将教师和学生分别纳入这两个层次的中心地位的课程教学模式,这种模式使学生学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突现出来,在3年的教学实践中取得了一定的成功,总结了一些经验.
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