【摘 要】
：
知识经济时代,综合国力和国际竞争力增强的核心是以科技创新为核心的知识创新,这是知识经济时代社会发展的动力.而知识创新的首要条件是有创新型人才.创新型人才是知识创新、
【机 构】
：
郑州大学 化工学院,河南郑州 450001
论文部分内容阅读
知识经济时代,综合国力和国际竞争力增强的核心是以科技创新为核心的知识创新,这是知识经济时代社会发展的动力.而知识创新的首要条件是有创新型人才.创新型人才是知识创新、技术创新的主体.近几年来我国的SCI论文数已居世界前8名,但其中创新的极少.中国的发明专利少而拥有的高新产业中的核心技术则更少。
学校是培养人才的地方，教师是教学活动的主导，对人才的培养起着至关重要的作用.充分注意创新型人才的一些可贵素质，尽可能在工作实际中注意引导，对创新人型的培养会非常有益.顺应时代对人才的需要，积极推进素质教育，以创新精神和实践能力为培养重点，培养具有创新能力的人才是时代赋予教师的历史使命。
其他文献
创新的个性是培养创新型人才的必要条件,教师应该抱着信任的态度,以鼓励的姿态,给学生学习活动中的主体性和独立性,让学生拥有鲜明的创新个性,成为优秀的创新人才. 本文结合
中央书记处研究室资料室编辑的这本书，所选辑的文章，大都是党的三中全会以后离休不休，利用有生之年继续奋战在各条战线、各种岗位上的老干部、老战士、老工人和老知识分子的感人事迹。虽然他们已年过花甲，先后离开了曾经工作几十年的领导岗位，但是他们矢志为共产主义奋斗终身的革命精神，是感人肺腑的。这些事迹，既没有非常深奥的理论，也没有成串的豪言壮语，但就是这些平凡的事迹，朴素的思想品质，却给人以力量，给人以信心
通过室内不同浓度氯化钠溶液的水平一维入渗试验,分析了氯化钠溶液浓度对水平一维入渗的湿润锋、累积入渗量、土壤含水量和土壤氯离子含量的影响.结果表明:增大氯化钠溶液浓
培养创新型人才,建设创新型国家是我国"十一五"发展规划的重要内容.探索符合创新型人才培养的教学方法,组织创新型教学内容是当前教育部重点关注的一项教学改革项目.
综
大学化学人才培养基地在倡导"通才教育,按类教学"的大原则下,按照"厚基础、宽口径、重能力、求创新"的教学理念,加强注重学科间的渗透、交叉、组合,将综合教育,文理基础教育
"化学一级学科人才培养方案的研究与改革实践"是2003年福州大学批准立项的第3期新世纪高等教育教学改革工程的教改课题(X-XSJ3-24).1995年,福州大学化学系化学专业被国家教委
以滇池淤泥的脱水为研究对象,以AlCl3和FeCl3为絮凝剂,在不同絮凝剂加入量系列下（AlCl3浓度取0、1、3、5、7、9、11、13、15mmol/L,FeCl3浓度取0、1、3、5、7、9mmol/L）,研究了
创新,是21世纪教育发展的方向,培养人才最重要的是创造能力的培养.但是,长期以来我们的教育模式是重书本知识的传授,往往把学生引到做题方面,真正地进行各种信息的收集和处理
随着高等教育改革的深入,培养高素质、有创新能力人才的教育理念已被众多教育工作者接受.充分发挥课堂教学的作用,全面培养学生的综合素质和创新能力,是整个教学改革工作中的
中国高等教育目前面临的历史任务,就是要以强烈的创新精神推动大学建设的各个方面和主要环节,以培养创新型人才和推进高水平科技创新作为高水平大学的主要任务,把增强创新精