【摘 要】
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由于小学英语教材越来越难培养。学生必须具备一定的英语控制知识,从简单的26个字母书写到基本的英语阅读。学龄儿童的心理发展还处于不成熟的阶段,英语长文的出现可能会导致学生在学习中遇到困难,精神上得到满足。为提高学生的参与程度和语篇教学的效率,教师应重视语篇教学在英语教学中的实际运用,并对此进行反思。受小学入学压力的影响,观察中的话语逐渐边缘化。老师过分强调词汇和语法,而忽视引导。
【出 处】
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2022教育教学探究网络论坛论文集（一）
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由于小学英语教材越来越难培养。学生必须具备一定的英语控制知识,从简单的26个字母书写到基本的英语阅读。学龄儿童的心理发展还处于不成熟的阶段,英语长文的出现可能会导致学生在学习中遇到困难,精神上得到满足。为提高学生的参与程度和语篇教学的效率,教师应重视语篇教学在英语教学中的实际运用,并对此进行反思。受小学入学压力的影响,观察中的话语逐渐边缘化。老师过分强调词汇和语法,而忽视引导。
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