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本文结合作者多年在极具挑战性的"人工智能"教学中的亲身经历和体会,研究人工智能的重要组成部分符号主义、连接主义、智能群体和本体知识的产生、发展、优势及局限性,说明任何新兴学科的发展历程都是曲折的,是应当与社会的进步相适应的,是需要多学科交叉和融合的.
论人工智能的教学如何"与时俱进"
【摘 要】
：
本文结合作者多年在极具挑战性的"人工智能"教学中的亲身经历和体会,研究人工智能的重要组成部分符号主义、连接主义、智能群体和本体知识的产生、发展、优势及局限性,说明任
【机 构】
：
太原理工大学计算机与软件学院,太原,030024
【出 处】
：
第16届全国计算机新科技与教育研讨会
【发表日期】
：
2005年期
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