加强混凝土课程建设,注重实践能力培养

来源 :第十届全国混凝土结构教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:x21501027
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作为该校校级精品课程立项建设项目,混凝土结构设计原理经过两年的建设,进行了阶段性的总结。文中介绍了该课程建设的基本情况,阐述了进行课程建设的理念与思路,总结了课程建设的内容和成果,创建了课程建设的若干特色,最后指出了今后进一步建设需改进的不足之处。
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提高课程设计质量,是实现专业培养目标,全面提高学生综合素质的重要保证。分析了混凝土结构课程设计中存在一些问题,并提出了相应的建议:强化实践教学的重要性,提高学生创新能力,制作高质量的多媒体教学课件,加强过程管理与指导,完善课程设计考核方法。为混凝土结构课程设计的实践和指导提供借鉴与参考。
混凝土结构课程是土木工程专业结构工程课程群的一门重要课程,课程在内容上与力学基础课有着密切的联系,并具备一般工程结构课程共有的特点。在混凝土结构课程教学中应注意加强力学基础课与混凝土结构课程问的联系,强化力学知识是设计基础的思想;加强结构工程课程间的联系,强调工程设计的共性;充分重视实践教学环节,培养学生综合分析能力和实践能力。
在混凝土结构课程的教学过程中,指导学生进行课外研究性学习是第二课堂的一种尝试,文中阐述了研究性学习的目的与意义;确定了混凝土结构研究性学习的选题,实施步骤及考核措施;并就实施过程中所存在的问题提出了进一步改进的设想。
针对土木工程专业毕业设计(论文)的选题、任务书的编制、指导教师的培养等方面的同题,进行了一系列研究与实践。探索出一条实际操作性强,效果明显的毕业设计教学改革的路子和方法。指出土木工程专业毕业设计走"学、产、研"相结合的道路可极大地促进毕业设计质量的提高,实现专业人才培养目标。
阐述结构力学课程在土木工程专业的地位和作用的基础上,结合土木工程专业中结构力学课程教学的现状,提出了将结构力学教学与土木工程专业毕业设计相结合的教学改革方法,以提高教学和学习的效果。
本文分析了毕业设计所存在的同题及产生的原因,提出了一种"弹性管理、刚性约束、全方位指导"的毕业设计模式。教学实践证明,这种新的模式得到了学生的积极支持和配合,有效地调动了学生工作热情、激发了学生的创造力、提高了毕业设计质量。效果较好,有一定的借鉴价值。
毕业设计是工程类高校人才培养方案中的重要实践性教学环节,设计过程的组织管理对本科培养质量有着显著的影响。毕业设计中如何帮助学生建立工程意识,使学生较好地掌握土木工程设计思想和设计方法;如何培养学生综合运用基础理论和专业知识,独立分析和解决工程设计的实际问题,值得在专业培养质量方面进行思考。本文以该校近两年土木工程专业建筑工程课程毕业设计为对象,从选题、指导教师配备、设计题目来源和时间安排等方面的过
土木工程专业毕业设计选题应依据自身办学条件,做到选题符合专业基本教学要求和培养目标,考虑就业环境并兼顾就业方向,同时考虑学生兴趣和教师特长并注重因材施教等,从而实现选题与培养目标一致。结合五邑大学土木建筑系土木工程专业毕业设计教学实践,归纳出适合不同类型人才培养目标的各种比较理想的毕业设计题型,包括"建筑+结构"型、"结构+施工"型、"结构+概预算"型、"道路规划+设计"、"结构手算+电算"型以及
目前国内高校的科研成果许多都不能转化成生产力,对经济的推动作用很弱。本文结合国外高校与企业的产学研结合的模式,通过分析国内高校"产、学、研"存在的问题,借国家对建筑企业特级资质重新审查之际,提出了建筑类高校与企业"产、学、研"合作的必要性,并对校企合作机制的维护和保养进行了分析。最后结合该院与某建筑企业合作模型的分析,对施工工法、专利申报与国家行业标准的编写方面进行了探讨,指出了"产、学、研"合作
多媒体技术在很多领域得到了广泛应用,其中教育应用是其影响最为深远的应用领域之一。本文从教学的角度出发,分析了多媒体教学应用于混凝土结构课程教学的一些特点、作用和要求,提出在教学过程中,根据课程特点,灵活运用多媒体教学手段,充分发挥其优势,提高教学质量,使课程内容时代化,教学手段现代化。